Методический совет

Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе. Деятельность методического совета определяется «Положением о методическом совете ГБОУ «ШКОЛА № 39 Г.О. Донецк».
Состав методического совета:
•   Председатель – заместитель директора по УВР
•   Секретарь – педагог-психолог
•   Члены методического совета:
- заместитель директора по ВР
- руководители школьных методических объединений
- социальный педагог

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1.   Повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;
2.   Разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
3.   Создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов.

Орган управления осуществляет следующие функции

1.   Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
2.   Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
3.   Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
4.   Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
5.   Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

1.   формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
2.   методическая учеба кадров;
3.   определение тактики и стратегии совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
4.   планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
5.   решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
6.   разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.